Урок был представлен четырьмя частями. На первом этапе учащиеся под руководством учителя выясняли географическое местоположение Арктики и сформировали представление о значимости исследования данной территории.
На втором этапе ученики познакомились с полярными экспедициями в историческом контексте.
После выполнения заданий, учащихся познакомили с экспедициями и тенденциями исследования.
В четвертой части были подведены итоги. Организована деятельность по знакомству с полярными исследователями – нашими современниками. Рассмотрены возможности для школьников принять участие в полярной экспедиции.
Поведена дискуссия по вопросам, связанным с образом полярника.
.png)
