1. Незнание детьми элементарных правил по обеспечению выживания в чрезвычайной ситуации. Дети не представляют, что делать при пожаре, и просто прячутся в кажущиеся им безопасными места в жилом помещении – в шкафы, тумбочки и т.д. 2. Свободный доступ ребенка к пожароопасным предметам и отсутствие психологических установок на запрет пользования ими. Родители не ограничивают доступ детям к спичкам, зажигалкам, горючим жидкостям и не воспитывают у них чувства опасности при использовании таких предметов. 3. Оставление детей одних или с престарелыми родственниками в запертых жилых помещениях и в потенциально опасной ситуации (работающие электро- и газовые приборы, ветхая электропроводка, курящие престарелые родственники). 4. Ограничение возможности покинуть помещение в случае пожара из-за установки на окнах и балконах решеток и входных сейфовых дверей. Особо стоит отметить тот факт, что большая часть детей гибнет из-за преступного отношения взрослых к исполнению своих родительских обязанностей. Зачастую, решающим фактором в возникновении пожара и гибели детей является отсутствие контроля со стороны взрослых. Родители оставляют одних детей без присмотра, кроме этого, уходя из дома, закрывают их на ключ, чем исключают возможность для ребенка самостоятельно покинуть горящее помещение. Лучший способ предотвратить несчастные случаи с ребенком – не оставлять его без присмотра. Если это не всегда возможно, то родители заранее должны позаботиться о его безопасности. Во-первых, спички, зажигалки и другие источники открытого огня должны храниться в недоступном для детей месте. Все, что ребенку нельзя трогать, должно быть физически для него недоступно. Во–вторых, постоянно ребенка контролировать, звонить и узнавать, чем он занимается. Необходимо организовать его досуг. Родители должны строго определить правила пользования бытовыми приборами: т.е. что и когда можно включать, а что без присутствия родителей включать и трогать нельзя. В-третьих, объяснить своему ребенку, от чего может произойти пожар, и к каким серьезным последствиям он может привести. Так же ребенок должен знать, что делать, если пожар все-таки произошел. Необходимо объяснять детям, что прятаться ни в коем случае нельзя, а необходимо срочно покинуть горящее помещение, выйти на улицу в безопасное место и обязательно сообщить о пожаре в пожарную охрану, родителям или соседям. Телефон Службы спасения «01» — со стационарного телефона, «01» или «101» — с мобильного телефона. И еще один важный совет для родителей: рассказывайте детям о правилах пожарной безопасности; будьте примером во всех ситуациях, связанных с соблюдением правил пожарной безопасности! Помогите сформировать у детей чувство опасности огня. Пусть они узнают об угрозе огня из Ваших рассказов, предостережений и картинок, нежели из реальной жизни! Помните: вы ответственны за безопасность ваших детей!
- Главная
- Сведения об ОО
- Основные сведения
- Структура и органы управления
- Документы
- Устав образовательной организации
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности
- Свидетельство о государственной аккредитации
- План финансово-хозяйственной деятельности
- Локальные нормативные акты
- Правила внутреннего распорядка обучающихся
- Правила внутреннего трудового распорядка
- Коллективный договор
- Отчет о результатах самообследования
- Положение об оказании платных образовательных услуг
- Документ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе
- Документ об утверждении стоимости родительской оплаты в ГПД
- Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний
- Свидетельства о государственной регистрации
- Территория обслуживания
- Муниципальное задание на оказание услуг
- Иные документы
- График проведения оценочных процедур на 2025/2026 учебный год
- Электронная информационно-образовательная среда
- Образование
- Реализуемые уровни образования
- Формы обучения
- Срок действия аккредитации образовательной программы
- Нормативные сроки обучения
- Реализуемые образовательные программы
- Учебный план
- Календарный учебный график
- Методическое обеспечение
- Рабочие программы
- Численность обучающихся
- Языки обучения
- Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- ВСОКО
- Руководство
- Педагогический состав
- Материально-техническое обеспечение. Доступная среда
- Учебные кабинеты
- Объекты спорта
- Помещения общего пользования
- Сведения о доступности здания для инвалидов и лиц с ОВЗ
- Информация об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ
- Доступ обучающихся к информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
- Электронные образовательные ресурсы, к которым у обучающихся есть доступ, в том числе для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ
- Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода)
- Стипендии и иные виды материальной поддержки
- Международное сотрудничество
- Организация питания в образовательной организации
- Образовательные стандарты и требования
- Деятельность
- Внеурочная деятельность
- ВПР
- Электронный журнал
- Дополнительное образование
- Воспитательная работа
- ГИА
- Противодействие коррупции
- Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
- Функциональная грамотность
- Олимпиады
- Профильное обучение
- Достижения
- Безопасность
- ОТ и ТБ
- Наставничество
- Проект "Школа Минпросвещения России"
- Новости
- Сервисы



